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      [原創]2021部編版二年級下語文教學計劃

      2021-03-08   瀏覽數:

        
        [原創]部編版二年級下語文教學計劃

        一、指導思想:
        在語文教學中,貫徹國家的教育方針,面向現代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導,聯系學生現實生活,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發展,加強語文實踐,
        學生基本情況分析
        學生進入二年級后,在識字方面突破識記的難關,孩子們記字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現。主動識字的愿望非常強烈。已基本養成良好的寫字習慣,書寫規范、端正。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。經常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流,能認真聽別人講話,能聽懂主要內容。在說話方面,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。
        教材分析
        新人教版編部本于2018年春期正式使用,本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共分八個單元:第1~4課為為“春光篇”,課文內容大都與春天的物候和熱愛春天有關;第5~7課為“愛心篇”,意在培養兒童的愛心;識字1~4課為“傳統文化篇”,意在宏揚中華民族傳統文化;第8~11課為“童話篇”,意在培養學生熱愛生活的情感;第12~14課為“道理篇”意在培養學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法;第15~18課為“自然科技篇”,意在21~24課為“人物篇”意在讓學生學習優秀品質,感悟做人的道理;讓學生關注科學,從而愛科學,學科學;第19~22課為“故事篇”意在讓學生學習優秀品質,感悟其中的道理;第23~25課為“歷史篇”意在讓學生了解歷史故事,感悟祖先創造文明的道理。
        新部編本教材新選入14篇課文,其中新選識字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統節日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當世界年紀還小的時候》《羿射九日》等?谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內容。
        每組課文包括導語、4篇課文和一個“語文園地”。“語文園地”包括五個欄目:識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。
        各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字形式多樣,課文內容豐富,體裁多樣,富有童趣,語言規范,淺顯易懂,插圖精美,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。
        本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
        四、教學目標
          1.繼續復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
          2.認識450個字,會寫250個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
          3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
          4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。
          5.能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
          6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
          7.學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。
          8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
          9.逐步養成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見。
          10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
          11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,并能表達自己的感受。
        五、教材的重點和難點:
          學習450個生字(其中要求寫的250個)。繼續培養識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。
        六、教學措施:
        1、注重語文和思想品德合科教學,要通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據每篇課文的內容和教學目標,有的放矢地進行。聯系實際,進行行為指導,使學生養成良好的行為習慣。
        2、重視識字教學,要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
        3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
        4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會,激發學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。
        七、關于語文學科對學生的培優補差工作
        摸清學生基礎、能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結,形成網絡。根據學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據本班學生實際精心設計每一節課,力爭做到精講精練。根據每個學生的特點,特別是個性鮮明的學生,“因材施教”創造不同的成功教育方法,不傷害任何一個學生,嚴格要求優等生,充分挖掘他們的潛力,培養高素質的拔尖人才。挖掘中等生的潛力,使他們超越自我。關注熱愛后進生,使他們減輕壓力,感受到來自老師與集體的愛,享受大家庭的樂趣。了解自己的常處于不足,樹立自信心。做到備好教材、備好學生、寫好學案;分組實施競爭、合作、互助的方法;實施堂堂清、日日清的原則;不定期進行知識測驗,摸清學生學習情況,做好培優補差工作。
        八、教學進度安排表
        周次
        日期
        教學內容
        完成情況
        一
        3.1—3.7
        1、古詩二首2、找春天
        二
        3.8—3.12
        3、開滿鮮花的小路
        口語交際:注意說話的語氣
        語文園地一快樂讀書吧
        4、鄧小爺爺植樹
        三
        3.15—3.19
        5、雷鋒叔叔,你在哪里
        6、千人糕
        7、一匹出色的馬
        語文園地二
        四
        3.22—3.26
        識字1、神州謠2、傳統節日
        3、“貝”的故事4、中國美食
        口語交際:長大以后做什么
        五
        3.29—4.2
        語文園地三
        8、彩色的夢
        9、楓樹上的喜鵲
        10、沙灘上的童話
        六
        4.5—4.9
        11、我是一只小蟲子
        12、語文園地四
        13、寓言二則
        七
        4.12—4.16
        期中考試復習
        八
        4.19—4.23
        13、畫楊桃14、小馬過河
        口語交際:圖書借閱公約
        九
        5.4—5.8
        語文園地五
        15、古詩二首
        16、雷雨
        十
        5.10—5.14
        17、要是你在野外迷了路
        18、太空生活趣事多
        語文園地六
        十一
        5.17-5.21
        19、大象的耳朵
        20、蜘蛛開店
        21、青蛙賣泥塘
        十二
        5.24—5.28
        22、小毛蟲
        語文園地七
        23、祖先的搖籃
        十三
        5.31—6.4
        24、當世界年紀還小的時候
        25、羿射九日
        口語交際:推薦一部動畫片
        語文園地八
        十四
        6.7—6.11
        期末總復習
        十五
        6.14—6.18
        期末總復習
        十六
        6.21—6.25
        質量分析、上交材料
        

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